張全，高級(jí)建筑師，2006年畢業(yè)于天津大學(xué)建筑學(xué)院，2014年加入中怡設(shè)計(jì)?，F(xiàn)任中怡主任工程師，第二建筑設(shè)計(jì)研究院院長。
“堅(jiān)信設(shè)計(jì)價(jià)值，堅(jiān)持價(jià)值設(shè)計(jì)”是張全對(duì)于建筑設(shè)計(jì)專業(yè)不改的初心與理想。他堅(jiān)信“空間”作為一種設(shè)計(jì)行為，能夠反作用于空間參與者的使用方式與行為習(xí)慣，同時(shí)這樣的設(shè)計(jì)有其自身的“社會(huì)價(jià)值”。
從2014年進(jìn)入中怡設(shè)計(jì)，成長八年，張全在公共建筑設(shè)計(jì)的領(lǐng)域與團(tuán)隊(duì)并肩作戰(zhàn)，勇于擔(dān)當(dāng)，同時(shí)以主創(chuàng)、項(xiàng)目經(jīng)理兼部門負(fù)責(zé)人的三重角色帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)主持項(xiàng)目40余項(xiàng)，5-10萬㎡公建項(xiàng)目近10項(xiàng)，城市設(shè)計(jì)項(xiàng)目5項(xiàng)。從孝昌七里湖文體中心到寶坻殯儀中心到福煦廣場(chǎng)，從廣西湘桂酒店到洛陽劉福村地鐵車輛段，再以金華新東方國際學(xué)校、揚(yáng)州新東方國際學(xué)校、昌黎騰越教育園蓄力再出發(fā)，與集團(tuán)一建、六建、八建、十建、美好集團(tuán)等兄弟單位通力合作。這期間張全先后4次榮膺中天控股集團(tuán)和中怡設(shè)計(jì)優(yōu)秀員工、優(yōu)秀項(xiàng)目經(jīng)理、優(yōu)秀管理者等榮譽(yù)稱號(hào)。他所主持設(shè)計(jì)的“金華新東方國際學(xué)校”同時(shí)獲得“海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)評(píng)選公建類二等獎(jiǎng)和室內(nèi)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)，“福煦廣場(chǎng)”獲“海河杯”天津市優(yōu)秀勘察設(shè)計(jì)評(píng)選公建類三等獎(jiǎng)。
全心投入，創(chuàng)新思維，受到俞敏洪肯定
“高度投入，以創(chuàng)新思維思考，以精細(xì)態(tài)度價(jià)值創(chuàng)造”，這是張全對(duì)自己的要求，他說“建筑設(shè)計(jì)通過圖示語言表達(dá)，圖紙每個(gè)線條都要有思想，自己會(huì)說話。只有這樣才能真正做到專業(yè)，才能無愧于社會(huì)資源投入”。
2016年，張全作為方案團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)孝昌七里湖綜合治理項(xiàng)目，此項(xiàng)目是與中天六建合作的以方案投標(biāo)為項(xiàng)目獲取突破點(diǎn)，PPP操作模式的綜合性城市更新項(xiàng)目。項(xiàng)目規(guī)劃范圍80余萬㎡，業(yè)務(wù)涵蓋城市設(shè)計(jì)、水治理、建筑單體、景觀設(shè)計(jì)，內(nèi)部功能包括城市文體中心、商業(yè)開發(fā)、城市景觀公園等龐雜功能。
面對(duì)綜合復(fù)雜的設(shè)計(jì)內(nèi)容，張全與相關(guān)團(tuán)隊(duì)、相關(guān)專業(yè)主動(dòng)溝通，創(chuàng)新融合，通盤思考。在中標(biāo)之后近五年多的時(shí)間里，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)克服人力不足、資金有限的困難，頂住多項(xiàng)目平行推進(jìn)的壓力，甚至經(jīng)常利用休息時(shí)間投入工作，張全自主現(xiàn)場(chǎng)考察了解地方文化，研究新領(lǐng)域，學(xué)習(xí)新技術(shù)，與團(tuán)隊(duì)一起思考新建造方法，研究新材料，交付給業(yè)主滿意的答卷。本項(xiàng)目于2022年5月竣工，成為周邊市縣考察、學(xué)習(xí)的區(qū)域地標(biāo)性文化項(xiàng)目。
有同事說設(shè)計(jì)難題永遠(yuǎn)難不倒張全，在張全的職業(yè)生涯里，有一種不懈的堅(jiān)持，那就是對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛。2018年，張全帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)承接了金華新東方國際學(xué)校項(xiàng)目，作為民營教育領(lǐng)域的標(biāo)桿領(lǐng)軍企業(yè)，新東方教育集團(tuán)對(duì)合作服務(wù)商要求很高，要求前瞻性、標(biāo)志性、高品質(zhì)、高效率、控成本兼顧，作為項(xiàng)目經(jīng)理張全倍感壓力，項(xiàng)目自開始設(shè)計(jì)，經(jīng)歷了反復(fù)多輪方案形態(tài)調(diào)整，春節(jié)投標(biāo)，既要保證質(zhì)量、提高服務(wù)，更要突破現(xiàn)有教育空間模式，創(chuàng)造性思考新的設(shè)計(jì)機(jī)能、模式與方法。用專業(yè)態(tài)度對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)。其中，學(xué)校機(jī)能組織方案甲方反復(fù)考察無法確定，面對(duì)甲方苛刻的教育模式要求，張全沒有退縮，與新東方創(chuàng)始人俞敏洪多處考察，憑借多年的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)反復(fù)思考，創(chuàng)新突破，他組織方案團(tuán)隊(duì)研究總結(jié)，并結(jié)合項(xiàng)目各種限制因素，合理布置，從而在有限的條件下創(chuàng)造性地提出教育裝備的機(jī)能模式，經(jīng)過多輪比選和調(diào)整，最終達(dá)到了在本項(xiàng)目高開發(fā)強(qiáng)度的用地條件下，空間、功能、流線、建筑形象的最優(yōu)答案，取得甲方的認(rèn)可。那一年，張全作為主講與中天一建一同，為新東方集團(tuán)及新加坡淡馬錫投資公司做項(xiàng)目整體匯報(bào)，得到俞敏洪及淡馬錫公司高層的認(rèn)可。2021年9月本項(xiàng)目投入使用，已成為新東方教育集團(tuán)2.0版國際學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的樣板項(xiàng)目。
拓展新興業(yè)務(wù)，聚焦專業(yè)產(chǎn)品先行
堅(jiān)持“走出去+新興業(yè)務(wù)”戰(zhàn)略，是中怡業(yè)務(wù)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的核心戰(zhàn)略。新業(yè)務(wù)發(fā)芽于成熟業(yè)務(wù)的技術(shù)積累，“走出去”依托于專精的技術(shù)水平。要求我們不斷苦練內(nèi)功，在實(shí)戰(zhàn)中尋找機(jī)遇，在成熟的設(shè)計(jì)市場(chǎng)中找到新的機(jī)會(huì)。以專業(yè)的技術(shù)水準(zhǔn)，以客戶需求為中心，加強(qiáng)項(xiàng)目履約，鞏固和維護(hù)好客戶的合作關(guān)系。在中怡設(shè)計(jì)，張全所在的第二建筑設(shè)計(jì)研究院以公共建筑設(shè)計(jì)為核心業(yè)務(wù)，以京津冀以外區(qū)域?yàn)橹鲬?zhàn)場(chǎng)，不斷提升團(tuán)隊(duì)專業(yè)度。市場(chǎng)需要專精的技術(shù)服務(wù)，要贏得客戶的信任，需要的正是張全這樣專注技術(shù)人的付出努力。
2020年與2021年，張全帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，以教育產(chǎn)品的技術(shù)專業(yè)度，贏得甲方認(rèn)可，承接“揚(yáng)州新東方雙語學(xué)?！备脑祉?xiàng)目與“昌黎騰越教育園”項(xiàng)目。從“金華新東方國際學(xué)?！钡健皳P(yáng)州新東方雙語學(xué)?！?，作為新東方教育集團(tuán)認(rèn)可的合作伙伴，中怡的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的技術(shù)，為甲方提供服務(wù)，得到合作方的認(rèn)可和信賴。
談到如何做好教育產(chǎn)品，張全笑著說：“如果說真有訣竅的話，那我覺得以受教者視角思考，為社會(huì)提供真正需要的產(chǎn)品很重要?！焙芏鄷r(shí)候，張全認(rèn)為 “沒有不專業(yè)的客戶，只有沒創(chuàng)造力的設(shè)計(jì)”，一路走來，張全總是在每個(gè)項(xiàng)目節(jié)點(diǎn)提前與甲方溝通，成為甲方專業(yè)上的引導(dǎo)者，以客戶視角思考項(xiàng)目操作，破除項(xiàng)目技術(shù)難點(diǎn)，提前預(yù)測(cè)項(xiàng)目中可能出現(xiàn)的操作、技術(shù)、施工、運(yùn)營風(fēng)險(xiǎn)，提醒甲方合理規(guī)避。
磨刀不誤砍柴工，認(rèn)真思考教育建筑標(biāo)準(zhǔn)化工作
多年一線的設(shè)計(jì)經(jīng)歷，練就了張全項(xiàng)目復(fù)盤和技術(shù)梳理以追求標(biāo)準(zhǔn)化的意識(shí)。針對(duì)部門的業(yè)務(wù)特點(diǎn)，大多數(shù)項(xiàng)目都面臨著要了解地方規(guī)范、操作習(xí)慣、氣候特點(diǎn)、施工工藝的新課題，甚至須要了解學(xué)習(xí)新興的商業(yè)邏輯。
如何保障每個(gè)項(xiàng)目創(chuàng)新性、適合性，高質(zhì)量、高效率完成項(xiàng)目，張全總是把每個(gè)涉及的新課題都列清楚，有主次、分緩急地逐一研究學(xué)習(xí)。每做一個(gè)項(xiàng)目，他都會(huì)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，這種踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和善于思考的習(xí)慣，張全從學(xué)校一直堅(jiān)持到工作中，如何在項(xiàng)目中嫁接新技術(shù)，靈活運(yùn)用規(guī)范，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的部分還有沒有可提升的空間，這些規(guī)范中不會(huì)教的內(nèi)容，張全則會(huì)從項(xiàng)目實(shí)踐中去尋找答案。
2021年張全主持建筑二院管理工作，面臨市場(chǎng)經(jīng)營的壓力，為了保生存，就要解決新舊問題，學(xué)習(xí)管理知識(shí)，參與不同類型的項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。張全也迷失過，茫然過。但他始終腳踏實(shí)地，以實(shí)干應(yīng)對(duì)困局。思考方向不對(duì)就學(xué)習(xí)，再思考，做錯(cuò)了就改，在實(shí)戰(zhàn)中尋找方向。通過“笨辦法”，尋求可能的機(jī)會(huì)與曙光。
張全說：“磨刀不誤砍柴工，笨辦法也許是捷徑。通過實(shí)戰(zhàn)搜尋有實(shí)質(zhì)業(yè)務(wù)的發(fā)展路徑，或許是‘過冬’的雙贏出路。”他認(rèn)為，在教育建筑業(yè)務(wù)的“曙光”中，構(gòu)建高水平的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，堅(jiān)持技術(shù)路線，形成組織與團(tuán)隊(duì)成員共成長的良性機(jī)制，是他面對(duì)市場(chǎng)困局蓄力再出發(fā)的理想與動(dòng)力。
心有夢(mèng)想，腳踏實(shí)地。作為一名建筑師，張全的成就感來源于看著自己的想法一個(gè)一個(gè)地實(shí)現(xiàn)。其間需要不斷地審視這個(gè)項(xiàng)目的社會(huì)意義，然后提醒自己還有沒有更好的辦法。一點(diǎn)點(diǎn)積累和創(chuàng)新，慢慢將自己的想法融入到所做的項(xiàng)目中，看著它不斷被打磨成它應(yīng)該成為的樣子，從中不斷獲得成就感，也從中學(xué)習(xí)和獲得新的感悟。
提到職業(yè)規(guī)劃，張全說：“要做‘聽到炮火’的管理者，做有夢(mèng)想的建筑師。”接下來，他將重點(diǎn)做好教育建筑標(biāo)準(zhǔn)化工作，梳理固化技術(shù)經(jīng)驗(yàn)與設(shè)計(jì)方法。在團(tuán)隊(duì)管理方面，將完善生產(chǎn)過程中的技術(shù)管控流程，努力提升專業(yè)能力。雖然忙碌、緊張，但是張全仍然很享受和團(tuán)隊(duì)一起拼搏奮戰(zhàn)的日子，他希望自己設(shè)計(jì)的作品越來越好，越來越多。在中天這個(gè)奮斗者的大舞臺(tái)上，未來張全將繼續(xù)跟隨初心，無畏前行！